第三零零章 美国高中生其实也挺苦 (第2/3页)

就是大相径庭啊。

    “是啊，很忙的，而且这些事儿还很麻烦，通常，校际间比赛比较频繁，但只有攒到相当积分的会员，才有资格代表团队参加州际甚至更高级别的比赛；如果积分一直不足，意味着淘汰。有时候，参加俱乐部或社团的压力甚至超过学业。乐乐的好朋友参加辩论队，几乎每周都要比赛。需要投入大量时间准备材料、反复修改辩词。有的同学参加奥林匹克科学社团，比如开展“基因”研究，这比课堂学业还要艰深百倍。这些课外活动都在下课后，时间至少两小时。进入决赛后花费的时间更多。学生们回家最早是吃晚饭时间，有时是七八点，然后再投入作业。晚上12点睡觉算早的，凌晨一二点睡觉是常态。”

    “这比我上高三那会儿还夸张啊，我高三那会儿已经很疯狂了，晚上十二点睡觉。早上不到五点起床，就是为了考大学，但好在心无旁骛，不用去关心别的事情，可你家乐乐这好像都忙别的了啊”

    “谁说不是呢，可也没办法，你不知道，乐乐的周围，几乎所有人都过着这样的忙碌生活，而这种氛围，又促使着每个人追求各自的兴趣这是美国中学的文化，当然，也夹杂着美式高考指挥棒效应。有一份数据我看过，今年申请哈佛大学的学生中，sat阅读、数学和写作成绩超过700分的申请人分别为14000人、17000人和15000人，另有3800人从所在高中以第一名的优异成绩毕业当同学们在成绩上难分胜负时，课外活动成为竞争的又一个战场。一个残酷的现实是，在美国大学申请表上一直有特长栏，学生不仅需要列出特长，表格下有得奖地区：州、全国、世界的等级提示。如果不是成绩斐然，不算特长，特长必须与众不同。特长栏空白的学生，基本不可能被名校录取。”

    “我的个妈啊，跟美国高中一比，咱中国的高中好像根本就不算什么了啊，只要把书本上的知识学好了那就行了。”高西吃惊不小。

    “唉，就是这样了，很多美国孩子从小就参加各种活动，其实是为了发现自己的擅长点，这样一来，他们兴趣爱好很多。但必须承认，要找到自己真正的专长，并不容易。”

    “找专长哪有那么容易啊，有些孩子的兴趣跟专长根本就不一样嘛。”高西好歹也读过书，所以很清楚，有时候兴趣使然的东西，反而并不是你的专长，擅长的东西却未必感兴趣，人生就是如此矛盾啊。

    “谁说不是呢，乐乐的数学老师在听完她弹奏时，曾感慨，看着你的两只手快速地键盘上飞舞，就好像看你在解数学不等式，左右开攻数学、音乐是乐乐的兴趣所在,也是她的擅长点，这很不容易，所以她无疑是少数的成功学生。可在这种教育生态下，也有人坚持不了，几近崩溃，有的同学会跑到老师办公室大哭，但其实他们的成绩也不算很差”

    “

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