第61节 可以将一切交给他 (第2/3页)

别强大。于是，她建议学校采用有教无类的教育思想，广播神武文明的种子，扩大招生范围，除了在学校开设正常的课业课时外，再针对普通镇民增开神武夜校，搞一场彻底的神武扫盲运动，让每个镇民都来修习神武术，以此提高镇民素质。当然，她做这样的建议，也有她的私心。她认为，只有扩大范围，她才能尽快从茫茫人海中找到那一名只属于她的真命学生。可是，让她感到意外的是，学校领导还没阅读她那近乎完美的建议书，仅凭她的口头陈述就一口拒绝了她，认为，数百年来，神武教育都是一种精英教育，一定数量的师资只能茶杯一定数量的学生。如果在有限的资源下，擅自扩大生源，不可能教出好学生，只能教出一些不入流的二流子，影响学校的声誉，甚至扰乱社会治安，得不偿失。无奈的丁无双还以父亲的神武心学为基础，搞了一个实验班，用新式教育方法激发学生的创造力，借此寻找自己那个命中注定的最重要的学生。结果却发现学生们对心学都比较排斥，认为心学虚多实少，无法展现出强大的破坏力，不感兴趣。教书育人，贵在找到学生所好，适当引导，不能强行灌输，拔苗助长。考虑到这一点，丁无双只得走回传统教学的老路，按照校方规定的大纲，按部就班，照本宣科。在这种做一天和尚撞一天钟的状态下，丁无双蓦然发现，虽然，自己每天和学生呆在同一间教室里，要用眼睛把每个学生摩挲上百遍，却依然无法分辨出谁是自己那位最重要的学生，或者说是自己这一阶段最重要的学生。直到整个学期结束，她也没有找到答案。她感到自己所有的努力都是白费，不由地有些灰心。她发现，她的工作很枯燥，跟绝大多数老师一样，每天都在机械地重复，重复别人，也重复自己，就像老牛拉磨，日复一日，年复一年，鲜有新鲜东西。她开始厌倦这种没有生气的生活，甚至萌生出转投他途的想法。直到墨云在淘汰测验中那离奇吊诡的一击，让她体

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