第五三九章 莫然老师 (第2/3页)

够根据莫然的描述大致的幻想出一个虚拟地图出来，可以说他的想象完全是莫然的主观意识。

    而后边儿莫然给他说的就更简单了，不说组织的资料不够详尽，就连战斗力评估都没有。

    两相比较之下，信息不完整自然是最大的不同了。

    “没错，资料不足！关键点就在这儿。”看这小子终于开窍了，莫然老怀甚慰啊，一步步诱导终于让他走上正途了哇，做老师，太难了。

    “我选择兵分两路，在敌方能够探测到我们行动动向的前提下，依旧这么做，为的是什么？就像你说的，分化兵力！而对方的兵力分化了，我们的同样也分化了，而且对方比我们距离近，更容易进行支援，我为什么还要这么做呢？想过没有？”

    “没有。”

    莫然以手抚膺坐长叹，这小伙子学习能力很强，但是你需要让他了解到原因，他才能举一反三，否则，比常人更加容易犯错啊，而他这个老师现在快要暴走了。

    一个简简单单的‘没有’差点儿将他噎个半死，没想过难道就不会想想？长脑袋干啥使的？

    “好吧，很简单，那就是为了让对方不能形成一股强势的士气。这样说吧，千军万马站在你面前的气势和分化成十几个人一**的单独来到你面前的感觉会一样么？”没办法，莫然只好给他简单化地去解释。

    “当然不一样！”威廉很认真的说道，千军万马和十几人怎么可能相同呢？他虽然没有真正经历过莫然说的那种厮杀战场，但至少他能明白这之中的差距，他不傻好不好。

    “那就对了，蓝山组织因为经历过数场大规模团战，他们的团队协作能力很强，而我方的战斗能力和基本素质是良莠不齐的，正面对战，我们只能被迅速消灭，而分化之后，虽然人数上并没有改变，但是心理上却没有那么大的压力，这算是战斗心理的一个小小应用。”

    威廉似有所觉地点了点头，沉思了一会儿露出了然的神色，莫然

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