第91章 亲子教育（二） (第2/3页)

想病毒’‘你不懂、你不能、你不会、你这样做没意义的、无论你如何做都是没有用的’等等这些负面能量的词语，填鸭在我们脑中设定和限制了我们思维的框架。

    更严重的【语言暴力】可能直接导致犯罪，网上曾看过一个小短片就是讲这个的，回头找一下，发网址给大家看下。

    【误区二】无望

    无望是无论能力如何，渴求的目标就是不可能实现。孩子无望是如何来的？妈妈我想吃糖，不行。爸爸我想玩玩具，不行。

    不准出去玩、不准玩游戏，不准这样，不准那样，不准不行不能，每当父母说一次‘不’字孩子就失败一次，父母制造了许多理由和意义，这些文字经由理解进入了孩子的潜意识，于是做X等于Y产生了因果。孩子想做的任何事情，打击他就会令他产生【无望】，这样就限制了孩子的成长，当孩子成年后这种无望会令到他对许多事物连尝试都不敢去做。

    有人可能会问了：不说【不】，不【否定】，那遇到孩子类似的行为该怎么应对呢？大家都学过预设前提，有一条叫【有选择就是有能力】。而每一个‘不’就代表着无选择。所以我们要给孩子选择，而不是说‘不’。例如：孩子贪玩游戏，不愿意做作业。父母给他的不是‘不准玩’，而是可以，而且有选择。如‘你是要玩一小时还是半小时后再做作业？’

    【误区三】无价值

    孩子与妈妈一同上街，在路上孩子想买一根雪糕吃，妈妈我要吃雪糕！妈妈说：没钱不买

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