第五百二十四章 工程师和艺术家 (第1/3页)

    在接下来的两周里，罗恩对班上其他学徒的个人指导同样产生了显著效果。

    每当看到莉拉的第三只眼越发灵敏，加雷恩与金属臂的共鸣日益深入，罗恩都会感到一种微妙的满足。

    那不仅仅是师者的成就感，更是棋手看到关键棋子落位的快感。

    “这种无法批量复制的个性化培养，正是我在这个体系中立足的根本。”

    他一边指导着另一边的西德，一边在心中分析着局势：

    “维纳德需要的不是三百个标准化的合格巫师，而是能够在关键时刻改变局面的特殊人才。

    而只有我，能够识别并培养出这样的存在。”

    西德在植物培育课上展现出的突破，正印证了罗恩的判断。

    他不再简单地转化光能来促进植物生长。

    逐渐学会了与一种名为“共鸣苔藓”的特殊植物建立深层连接。

    这种苔藓，原本是达纳苏族用来净化负面情绪的辅助植物，具备感知和吸收生命能量的特性。

    当西德将手轻抚在苔藓表面时，翠绿色的皮肤开始散发出柔和的光芒。

    但这种光芒与以往截然不同。

    它不再是单纯的能量释放，而是一种双向的能量交换。

    “我能感受到它们的‘渴望’。”

    西德闭着眼睛，声音中带着一种近乎陶醉的满足感：

    “它们渴望成长，渴望绽放，渴望将自己的美展现给世界。而我，只是帮助它们实现这种渴望。”

    在他的引导下，原本需要三天才能成熟的魔力花朵，在短短一小时内就完成了整个生长周期。

    更令人惊讶的是，这些花朵的魔力纯度比正常培育的同类高出近 40%。

    “艾拉女士，你应该也能感觉到吧。”

    罗恩向观察这一过程的艾拉解释道，他的真正目的就是让这种“教学成果”被记录在案：

    “西德学会了倾听植物内在的生命节律，然后与之同步。这种方式培育出的植物，不仅品质更高，生命力也更加旺盛。”

    艾拉点头记录着，她当然理解罗恩的意思。

    对方这是借此在反复向殖民地高层强调，自己这样的优秀人才是不可复制的。

    拥有微弱龙血的阿尔弗雷德，同样在“共鸣法”的指导下实现了质的飞跃。

    他不再单纯地加热物体表面，开始学会引导热量在金属内部沿着最高效的路径传导。

    在一次炼金课上，他需要锻造一把匕首。

    传统方法需要将整块金属均匀加热，然后反复锤击成型。

    这个过程不仅耗时，还会在反复加热中损失金属的内在结构强度。

    但阿尔弗雷德采用了完全不同的方式。

    他将双手贴在冰冷的金属锭上，闭上眼睛感受着金属内部的分子排列。

    然后，他开始在脑海中“绘制”热量传导的最优路径。

    “金属有自己的‘纹理’，就像木材的年轮一样。”

    他一边工作一边轻声解释：

    “如果顺着这些天然的纹理加热，金属会变得更加柔韧，也更容易塑形。”

    在他的引导下，热量如同有生命般在金属内部流动，精确地软化需要锻造的部分，同时保持其他区域的结构完整性。

    最终成品经过检测，这把匕首的整体强度比传统方法锻造的同类作品高出近 30%。

    然而，班上的其他八名学徒，进展就显得参差不齐了。

    另一个拥有少量达纳苏族血脉的尤拉，她的植物沟通能力确实有所提升，但程度有限。

    虽然能够感知到一些植物的基本需求，但距离真正的“对话”还有相当距离。

    司炉星人混血布鲁诺的金属感知能力略有增强，能够分辨出不同合金的品质差异，但在精密锻造方面仍然需要依赖传统技巧。

    因为这种参差不齐的情况，一些学徒开始出现明显的心理不平衡。

    罗恩敏锐地察觉到了这种微妙的变化。

    在一次集体冥想课后，他故意留下来观察学徒们的互动。

    “莉拉的第三只眼又变强了，听说她现在能看到物品的历史。”

    坐在教室后排的学徒们窃窃私语：

    “加雷恩在上次模拟战中，几乎是压倒性地击败了更高一年级的学生。”

    “凯尔也是，他现在能和生态园里所有的植物‘对话’，连艾拉导师都说他的天赋令人惊叹。”

    说话间，这些学徒不由自主地看向正在前排整理笔记的莉拉等人。

    “我们也在努力练习共鸣法，为什么进步就这么慢？”

    达纳苏族混血的尤拉的声音很轻，但罗恩还是听到了：

    “是不是我们的天赋本来就不够？”

    “也许导师的方法更适合那些……特别优秀的人？”

    另一个声音带着明显的失落：

    “我们这些‘普通’的混血，可能永远达不到他们那种程度。”

    这种心理状态的分化，让罗恩感到警觉。

    他明白这是人之常情。

    当看到身边的同伴取得显著成就时，嫉妒和不平衡是难以避免的情绪反应。

    但如果不妥善处理，这种情绪可能会破坏班级的凝聚力。

    甚至反过来影响那些进步较快学徒的修炼。

    “看来需要找个机会，让这些孩子重新认识自己的价值。”

    不过就现在这种情况来说，这种分化正符合他的计划。

    只有当差距足够明显时，他的教学价值才会被充分认识。

    “让暴风雨来得更猛烈一些吧。”他在心中冷笑着。

    但同时，他也注意到了另一种积极变化。

    正是因为亲眼见证了莉拉、加雷恩等人的突破。

    班上所有学徒对罗恩的教学方法，都产生了深深的信服。

    即使是那些进步相对较慢的学徒，也开始忠实地执行罗恩制定的个人训练计划。

    “拉尔夫导师的方法确实有效，只是可能需要更多时间。”

    尤拉虽然有些失落，但语调中依然带着坚定：

    “我要继续努力，说不定哪天也能有突破。”

    “是啊，至少我们能感觉到自己在进步，虽然不像他们那么明显。”

    布鲁诺赞同道：

    “而且导师从来不放弃任何一个人

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