第197章 砸了读书人的饭碗！ (第2/3页)

共和国的民国知识分子失望了。

    在实行全民教育前，李崇文重视工业，重视理工科人才，他们都无话可说，毕竟工业化强国已经南华的共识了。

    甚至把理工科人才的待遇排在最前面，被南华政府特别优待，大家也都能接受。

    毕竟李崇文是一国领袖，为了南华的发展，把理工科人才和“工匠”(技术工人)的待遇排在他们的前面，这无可厚非。

    可是真的当全民教育要落实的时候，南华所有民国“士大夫”都震惊了。

    这简直是想砸了他们所有读书人的饭碗，如果南华共和国全都是读书人，那么读书人的清贵又在哪里?

    和工匠、泥腿子、丘八凑在一起，那不得憋死大家伙?

    可李崇文颁布出来的全民教育模式，让他们这些民国知识分子感到恐惧。

    如果南华政府真的通过大规模扫盲和推广义务教育，把那些工匠、泥腿子和丘八培养成读书人，培养出了十万、百万，乃至上千万的读书人，那不就是改天换地了?

    关键是李崇文不仅让国会通过全民教育的政相关政策和法律，还开始了试点，用不了多久就会在南华共和国全面铺开。

    这些年，南华政府就一直都有对老百姓扫盲，而国防军更是强调识字，还有南华学校不再收取学生的任何费用，这都说明了，李崇文是真的想要普及教育。

    这相当于，他们在李崇文的心里将变得不再重要，这怎么行！

    在民国知识分子的眼里，教育的核心是培养“士”(精英阶层)，而非面向全体民众的普及教育。

    “总统阁下，全民教育的模式，是万万不可行的，只有像西方国家那样实行精英教育，才能让南华共和国强大起来。”

    “总统阁下，我们明确反对全民教育这样一刀切的模式，教育应植根于传统文化，特别是南华共和国这样的移民国家。”

    “全民教育会让老百姓失去对传统文化的认同，这对于南华的汉化融合政策是不利的。”

    “教育的目的不是让所有人读书识字，而是

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