第168章：教学突破（上） (第3/3页)

”

    “还有，你讲比例尺的时候举的那个例子，说从海田小学到镇上的距离，你要用真实数据，别瞎编。陈大壮家就在路边上，他能一眼看出来你在胡扯。”

    武修文改了七版教案。第七版试讲那天晚上，郑松珍和林小丽也来了，坐在教室后面嗑瓜子。郑松珍听完了一整节课，瓜子壳嗑了一小堆，拍拍手说了句：“武老师，你课里那个‘用贝壳学黄金螺旋’的点子，我能不能借去用？五年级也教螺旋。”

    “随便用。你回头请我吃饭就行。”

    “你都有国际厨房了，还蹭饭？”

    “那不一样。国际厨房是家常菜，你请的是人情饭。”

    林小丽在旁边接话：“那我也要借。我教四年级的角度，能不能用码头栈桥的斜度来讲？”

    武修文把粉笔往黑板槽里一扔：“你们俩干脆把我这教案拆了分吧。”

    郑松珍嗑着瓜子说：“你这人怎么这么小气。大不了我们请你吃一个月的夜宵。”

    “成交。”

    正式比赛那天是周四上午。区教师进修学校的阶梯教室里坐了五十多号人，评委席上四个专家，后面全是来听课的各校老师。林方琼坐在第三排靠窗的位置，笔记本摊在膝盖上，笔帽摘了套在笔尾上，一副“我就看看你能玩出什么花”的表情。黄诗娴坐在最后一排的角落里，手里攥着一瓶矿泉水，瓶盖拧开了又拧上，拧上了又拧开，手心全是汗。

    武修文走上讲台的时候，扫了一眼台下，目光在黄诗娴那边停了一瞬。她冲他做了个口型：别紧张。他笑了一下，转过身在黑板上写了六个字：海田村测量师。

    “同学们，今天我们不上课。今天我们干活。”

    阶梯教室里的“学生”是临时凑的二十个五年级孩子，互相挤眉弄眼地笑。

    “海田村要修一条从小学到码头的新路，但是村主任说资金有限，得把每一米都算清楚。现在我把测量任务分给各个小组。工具在讲台下面，卷尺、标杆、记录表，还有，这个。”他从抽屉里拎出一只塑料桶，里面全是贝壳，大大小小五颜六色。

    “测量完距离之后，用你捡到的贝壳，在图纸上标出你负责的那一段路。贝壳的间距代表实际距离的比例。贝壳越大，标注的公里数越远。最后一件事，画完之后，用你手里的贝壳拼出一条螺旋线，从教室门口一直铺到讲台。拼完了，下课。”

    全场安静了两秒，然后孩子们呼啦一下围上来抢工具。林方琼的笔在笔记本上停住了，眉头拧着，不知道在记什么。评委席上一个头发花白的老太太往前探了探身子，把眼镜摘下来擦了擦又戴上。

    四十分钟后，一条由两百多片贝壳拼成的螺旋线从阶梯教室门口蜿蜒到讲台边上，在灯光下泛着润白的光泽。孩子们蹲在地上最后一颗一颗数，确认每一片之间的距离都符合自己算出来的比例尺。武修文站在螺旋线的终点，拍了拍手上的粉笔灰，说了这节课的最后一句话：

    “数学不是写在黑板上的公式。数学是你们家门口那条路，是菜市场里那斤两计较。，是海螺壳上那道转了几十圈的螺纹。你们以后不用考高分，只要记住，你生活里碰到的每一件事，都能用数学翻译一遍。”

    评委席上的老太太第一个鼓掌。她鼓完掌扭头跟旁边的评委说了句什么，那人点了点头。后排的黄诗娴攥着矿泉水瓶，眼泪啪嗒掉在瓶盖上。

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