第九章 冬日里的微光与新程 (第2/3页)

    游戏结束后，念菲把提前准备好的小贴纸分给每个孩子，“今天大家表现都特别棒，不仅记住了很多单词，还学会了互相帮助。接下来咱们一起读绘本《The Very Hungry Caterpillar》，读完之后，大家可以用彩笔把自己喜欢的场景画下来，好不好？”

    “好！” 孩子们异口同声地回答，纷纷拿出彩笔和画纸。念菲走到小宇身边，看着他认真地画着毛毛虫啃苹果的场景，轻声问道：“小宇，你喜欢这个故事吗？”

    小宇点点头，小声说：“喜欢，我觉得毛毛虫很勇敢，从小小的卵变成了蝴蝶。我也想像它一样，以后变得很厉害，去山区教小朋友学英语。”

    念菲的心猛地一暖，她摸了摸小宇的头，“只要你坚持学习，肯定能实现梦想的。等放假了，我可以带你去贵州的村寨看看，那里有很多小朋友，他们也特别喜欢学英语。”

    小宇的眼睛瞬间亮了起来，用力点头：“真的吗？那我现在就要好好背单词，到时候教他们说‘hello’和‘thank you’！”

    下午的课结束后，念菲收拾好教具，刚走出教室，就看到陈默站在教学楼门口。他穿着一件藏蓝色的羽绒服，手里拎着一个纸袋，“念菲，我刚从图书馆回来，给你带了几本书。”

    念菲接过纸袋，打开一看，里面是几本关于教育心理学的书，还有一本《外交官手记》。“你怎么想起给我买教育心理学的书了？” 她疑惑地问道。

    “上次听你说，班里有几个孩子比较内向，不太愿意参与课堂互动，” 陈默挠了挠头，语气里带着几分认真，“我去图书馆查资料的时候，看到这几本书里有关于如何引导内向孩子的方法，就想着给你带过来，说不定能帮上忙。还有这本《外交官手记》，里面讲了很多跨文化交流的故事，我觉得对你设计英语游戏也有启发，比如可以加入不同国家的节日习俗，让孩子们在学英语的同时，也了解更多元的文化。”

    念菲翻开书，看到扉页上陈默写的小字：“希望这些书能帮你找到更多让孩子们开心学习的方法。” 阳光透过教学楼的走廊落在书页上，那些娟秀的字迹仿佛也镀上了一层暖意。“谢谢你，陈默，” 念菲抬头看向他，眼里满是感激，“这些书对我来说太有用了，等我看完了，咱们一起讨论怎么把里面的方法用到教学里。”

    两人并肩走在校园里，脚下的积雪发出咯吱咯吱的声响。远处的操场上，几个孩子正在堆雪人，笑声顺着风飘过来，像一串清脆的铃铛。“对了，我下周要去参加外交官资格考试的笔试了，” 陈默忽然开口，语气里带着几分期待，“如果能通过，接下来就是面试，到时候可能要去外交部实习一段时间。”

    “那你一定要加油！” 念菲停下脚步，认真地看着他，“我相信你肯定能通过的，你那么努力，又那么有爱心，以后肯定能成为一名优秀的外交官，帮更多需要帮助的人。”

    陈默看着念菲眼里的光，心里忽然变得格外坚定。他想起在贵州村寨里，孩子们围着他问 “外交官是不是能去很多国家”“能不能帮我们带外面的书回来”，那些纯真的问题，成了他追逐梦想的动力。“等我当上外交官，第一个想做的就是推动教育公益合作，” 陈默的声音里满是憧憬，“比如联系国外的公益组织，给山区学校捐赠图书和设备，或者组织中外学生开展交流活动，让孩子们能看到更广阔的世界。”

    念菲笑着点头，从包里拿出一张照片递给陈默 —— 那是上次在贵州高铁站，三人一起拍的合影。照片里，阳光落在他们脸上，笑容格外灿烂。“把这张照片带去考试吧，” 念菲轻声说，“就当是我们在给你加油。”

    柏林的冬天，夜色来得格外早。王剑坐在办公室里，面前的电脑屏幕上显示着在线教育产品的后台数据 —— 上线一个月，下载量突破了五万，用户覆盖了全国二十多个省份，甚至还有海外华人家长留言，希望能增加双语教学内容。

    “王总，这是本周的用户反馈报告，” 助理安娜抱着平板电脑走进来，语气里带着几分兴奋，“有 90% 的家长表示对‘家长监督’功能满意，85% 的教师认为‘互动配画’功能能有效提高学生的学习兴趣。还有家长建议，希望能增加‘亲子共读’模块，让家长能和孩子一起学习。”

    王剑接过平板电脑，仔细翻看着用户反馈。看到 “亲子共读” 的建议时，他眼前一亮 —— 之前开发产品时，他更多关注的是学生的学习需求，却忽略了家长在教育中的参与感。“这个建议很好，” 王剑抬头看向安娜，“你立刻组织产品团队开会，讨论‘亲子共读’模块的设计方案。可以加入睡前故事、亲子游戏等内容，让家长和孩子在互动中学习，比如家长读英文故事，孩子跟着模仿发音，系统还能给出发音评分。”

    安娜点点头，刚要转身，王剑又补充道：“对了，记得在模块里加入‘成长记录’功能，家长可以上传孩子的学习视频和画作，生成电子相册，这样家长就能随时回顾孩子的成长过程。”

    等安娜离开后，王剑拿起手机，点开和叶菲的聊天框。他想跟她分享产品的好消息，却看到叶菲半小时前发的消息：“云南宁蒗县希望小学的‘启智班’审核通过了，校长说孩子们听说有新的课程和图书，都激动得睡不着觉。” 下面还附了一张照片，照片里，孩子们围着校长，手里举着写有 “谢谢公益基金” 的纸牌，冻得通红的脸上满是笑容。

    王剑看着

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