第64章、七年级三班的郡县制小游戏 (第2/3页)

理解游戏规则，但林啸还是加了历史课特色，再次说了一下游戏规则：“第一排的同学们，你们现在是三公……也就是丞相吧，你们分为左中右丞相……”

    “第二排的同学们，你们是各州州牧……”

    “第三排的同学们，你们相当于各县的县令……”

    “现在，秦政同学就是秦始皇，他要给你们下一个命令，最后，县令一排的人，通过层层传递，说出秦政同学的词，这个游戏规则，你们清楚吧？”

    “这其实也就是郡县制的简单模式！”

    “清楚！老师，不用说，快开始吧……”

    朱小章、刘闯他们已经等不及了。

    “这是郡县制的游戏？好像，的确可以这么理解。”

    林啸这样的游戏比喻一出，始皇他们也回过味来，理解了这一切，大概知道林啸要做什么，但这样的游戏，能够代表什么，他们还是不太清楚。

    “行！我们的游戏开始，丞相、州牧、县令请转身，其他同学不要提醒……”

    在林啸的指挥之下，九名同学们都转身背对黑板。

    “第一个指令：秦政同学，你看……”

    林啸直接在黑板上写下了一个词：修长城，随后调出了动图。

    秦政看了一眼，对林啸点点头。

    林啸擦去词语，关掉了PPT。

    “行了，第一排的三位丞相，你们可以转身了。记住，不能问，只能看秦政的表演。”

    林啸看向一排的学生，学生们听闻，迅速转身。

    “三个字……”

    “那什么……八大奇迹！”

    “叫人那什么……对……去挖石头……”

    “始皇相关……”

    秦政立即手忙脚乱的对三位同学表演，三位同学面面相觑，一时间竟然不知道秦政表演的是什么意思，但很快，一个同学立即想到了什么，示意自己明白，另外两个同学也迅速秒懂。

    “好！”

    “秦政表演结束，第二排州牧转身，第一排丞相你们继续传达……”

    第一排的丞相们，快速向第二排的州牧们也表演，表演充满戏剧化和搞怪，让其他同学们也乐不可支。

    “这样的游戏么……林啸在表演我们政令传达？”

    七年级三班的学生们演示到了这点，始皇就明白林啸想要表演什么了。

    果然，游戏很快结束。

    “好了，现在……我们的三位县令同学，在你们面前的纸上，写出你们理解的东西，随后，我们揭晓答案！”

    

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