第64章 下课！ (第2/3页)

    他最后总结道：

    “所以，回到最初的问题，1加1究竟等于几？”

    “我认为，它没有一个唯一的、确定的答案。”

    “它的结果，完全取决于我们如何定义‘1’的本质，以及‘加’这个运算过程，所发生的具体维度、语境和规则体系。”

    “在异常认知的领域，答案本身，可能就是多元且不确定的。”

    回答完毕，林枫坐在那里，静静等待着苏婉的评判。

    整个教室鸦雀无声，所有人都屏住呼吸，紧张地看着林枫，又偷偷瞄向讲台上的苏婉。

    一秒，两秒……什么都没有发生。

    “逻辑清晰，层次分明。”苏婉脸上的红晕已悄然褪去，取而代之的是一种纯粹的、带有赞许的审视。

    “你跳出了确定性答案的陷阱，精准地把握了‘异常认知’的核心——对一切既定框架的质疑与超越。这个回答，深得精髓。”

    【叮！苏婉好感度+5】

    【当前好感度：40/100】

    他瞳色几不可察地一动——好家伙，这也能加好感度？！

    众人也都暗暗松了一口气，同时对林枫的胆识和思辩能力佩服不已。

    接下来的课程，在愈发诡异和沉重的气氛中接近尾声。

    下课铃声响起前，苏婉开始布置作业。

    “今天的内容就讲到这里。课后作业是——”

    “结合‘认知扭曲第一性原则’，分析一个你亲身经历或确信存在的‘异常现象’（可以是民俗传说、超自然事件、甚至无法解释的梦境），撰写一篇不少于2000字的分析报告。”

    “阐述该现象如何冲击常规认知，以及你认为个体或社会可能动用了哪些防御机制来应对它。”

    台下顿时响起一片压抑的哀嚎声。

    不仅是因为作业本身的难度，更因为苏婉接下来说的话。

    “这份作业需要一定的资料支撑和安静的环境，”苏婉补充道，“建议大家去图书馆查找相关资料完成。明天上课前交到我的办公室。”

    图书馆！

    这三个字

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