第231章 我的文章，进月考阅读理解？ (第3/3页)

    李老师推了推鼻梁上厚重的老花镜，并没有像往常那样先念一段冗长的开场白。

    而是直接按下了PPT的遥控器。

    “啪！”

    大屏幕亮起。

    一篇标题清新、排版精美的文章，映入了所有人的眼帘。

    标题是那种文艺范儿十足的字体——

    【一滴水经过丽江】。

    在场不少老师看到这个标题，眼里都不约而同地闪过一丝光亮。

    上周，这篇文章在江城一中的官方公众号上刷了屏，热度很高。

    不少语文老师的朋友圈里也都在转这篇文，旁边还配着各种叹为观止的点评。

    可以说，这篇文章已经成为了江城教育圈的“网红文”。

    “《一滴水经过丽江》，作者——陆行舟。”

    李老师的声音里带着掩饰不住的赞赏：

    “这篇散文，想必大家都不陌生吧？”

    “这可不是什么从某个刊物上转载的名家作品，而是咱们江城一中一位高二学生的……暑假作业！”

    嘶——！

    现场响起了一片轻微的吸气声，此起彼伏。

    虽然“陆行舟”这个名字在江城教育圈中早已是如雷贯耳，什么诗词冠军、科幻天才……

    但这个“暑假作业”，还是让在座这群老师们，感到了一阵来自后浪的无情拍打。

    现在的学生都这么卷了吗？

    随手写的作业都能写出这水平？

    这以后让我们还怎么教学生写作文啊？

    李老师继续说道，语气愈发激昂：

    “这篇文章，不仅立意新颖，构思精巧。”

    “它摒弃了那种千篇一律的游记写法。”

    “而是极其大胆地采用了‘拟人化’的手法，把自己想象成‘一滴水’！”

    “以一滴水的视角，去观察、去感受、去描绘那座充满了历史沧桑与人文情怀的丽江古城。”

    “文字优美如画，感情真挚动人，而且……”

    “它所展现出的那种对文化的深情凝视，对历史变迁的深刻感悟……”

    “完全超越了一个十六七岁高中生的认知范畴！”

    李老师顿了顿，环视了一圈会议室，给出了一个极高的评价：

    “即便放在一些成熟名家的作品集里，也绝对能有一席之地！”

    “因此！”

    “我提议——”

    “将这篇《一滴水经过丽江》。”

    “列为下周全市初三第一次月考的——重点现代文阅读篇目！”

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