第三十七章：孟秀才 (第2/3页)

脊背挺得笔直，眼神清正，即便身处如此境地，依然保持着读书人特有的、融入骨子里的仪态。

    他身旁，紧紧牵着一个瘦小的女孩，女孩眼睛很大，怯生生地看着铁门。稍后一步，跟着一个用旧头巾严严实实裹住头脸、只露出一双眼睛的妇人，那妇人始终低着头，身形微微瑟缩。

    “晚生孟春生，拜见山神大人。”孟春生对着铁门，躬身长揖，礼数周全，声音虽然沙哑，却清晰沉稳。

    “孟秀才不必多礼。”姜郁的声音从门内传出，平静无波，“孟秀才，你可愿教导村里的孩子们。”

    “晚生愿意！”孟春生直起身，目光坦然望着门缝后的隐约身影，“晚生不才，蒙先父教诲，侥幸得中秀才。今虽家破人亡，流离至此，然圣贤书不敢忘，教化之责不敢弃。贵村仁德，收留灾民，更愿启迪童蒙，晚生感佩，愿竭尽所能，以报收留之恩，亦求存身养家。”

    话说得不卑不亢，既表明了能力和意愿，也坦然道出了困境与需求。

    “孟秀才，”姜郁的声音依然平静，却抛出了截然不同的要求，“我欲在村中所设学堂，与你所知私塾，恐有不同。”

    孟春生微微一怔：“请大人明示。”

    “其一，学堂所收学生，不论男女。”姜郁清晰地吐出这几个字。

    门外的孟春生明显僵了一下，他身后的妇人似乎也猛地抬了抬头，又迅速低下。宋里正和宋悦儿倒是面色如常，他们早已知道山神大人有这个意思。

    “男……男女同堂？”孟春生有些艰难地重复，这显然完全打破了他的认知。

    “是。女子亦当明理，亦当识数，方能持家立业，不为人所欺。”姜郁语气不容置疑。

    “其二，教学目的，非为科考功名。村中孩童，将来大多仍是务农、务工、操持家务。所以所学需实用。识字，是为了能看懂契书、告示、书信；算数，是为了能计算粮产、交易、收支；明理，是为了知晓律法常

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