第10章 番外：教育、科研及医疗领域的发展 (第2/3页)

止53年年底，全国范围内，已经建立起了总计7.8万所小学、4.3万所中学、1.8万所高中，基本覆盖了全国70%的适龄人群上学的问题。

    之后的几十年时间里，这个数字还在持续的增加着。

    义务教育为逐步得到了完善。

    截止七十年代，全国95%以上的适龄儿童，全部入学。

    进入八十年代后，我国的教育体系进一步完善。

    随着义务教育的全面普及，高等教育的规模也在持续扩大。

    到85年的时候，全国高等院校（含专科院校）的数量已达1803所，在校大学生人数超过一千三百万人，研究生的数量达到110万人。

    全国受过高等教育的人数，突破8000万人次，占总人口的大约11.2%。

    这个数字虽然与发达国家还有一定的差距，但相比于国建刚刚建立时的不到1%，已经是巨大的进步了。

    更值得关注的是教育质量的提升。

    从七十年代中期开始，国家启动了一系列重点学科建设和人才培养计划。

    首先是753计划，即在全国范围内，建立总计30座世界一流水平的综合类院校。

    紧跟着，在八十年代中期，又提出建立一百所顶尖学科院校的计划。

    至此，高等教育的建设，进入快车道。

    当时间进入新世纪以后，熊安大学在西方媒体之中的全球顶尖院校排名之中，位列第三。

    但按照我国的标准，熊安大学就是世界第一。

    为了和西方社会的顶尖科学类奖项进行区分，我国也是和苏联以及其他同阵营的国家，在七十年代中期，一起建立了世界科学贡献奖，对标诺贝尔奖和菲尔茨奖等国际顶尖大奖。

    截止到26年，熊安大学过去几十年的获奖名单，已经位列世界第一，各种科学产出，同样位列世界第一。

    只不过西方的媒体对这方面带有偏见，所以才把熊安大学排在第三的位置。

    实际上，就算是有偏见的情况下，西方媒体还是把熊安大学排在了第三的位置上，由此也能看出熊安大学的厉害了。

    熊安大学出版的多个领域的报刊，在全世界都是顶级期刊，尤其是数学和物理这两个领域，更是顶刊之中的顶刊。

    国家发展的速度这么快，其中必然是少不了在教育领域的投入。

    除了正规教育体系外，终身学习理念也逐渐深入人心。

    各级各类继续教育机构、社区学院、老年大学如雨后春笋般涌现，为不同年龄段、不同职业背景的人群提供了持续学习的机会。

    一个学习型社会的雏形正在形成。

    科研领域的发展同样令人瞩目。

    在科研领域，实际上后来的所有科研院所，根子上都要追溯到苏鲁豫皖时期的十几个研究所。

    当时的苏鲁豫皖根据地，虽然穷，虽然物资并不充裕，但却也在投入大量的人力物力，支撑着那十几个研究所的研究。

    那些研究所，其中一部分，包含核物理、半导体、导弹、飞机等产业，但也有一部分是纯理论方面的研究。

    哪怕那个时候条件不好，但张浩节衣缩食，也在尽可能的保障那些研究所研究。

    也是那个时候的投入，让我国在之后的几十年时间里，就算是制造业和其他领域和西方国家还存在差距，但在前沿研究方向上，并不存在太大的差距。

    而伴随着教育方面的大批投入后，越来越多的人才开始进入这些科研院所后，各种成果便是开始井喷式的产生了。

    归根结底，没有前期不计成本、不求回报的投入，就没有后来那么多的产出。

    后来各大院校的学科开山祖师或者学术带头人，很多都是从苏鲁豫皖的研究所之中走出来的。

    也是这个缘故，当张浩的第三个儿子张胜利进入科研领域后，也是获得了很多科研界大佬的青睐，纷纷想要收他为徒。

    

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