第124章 “会议开始之前，我要点名批评几个人。” (第3/3页)

   诸葛明的声音平稳而清晰，每一个字都精准地落在这间安静的会议室里：“为什么要点名批评廖忠同志？就是因为陈朵同志的因素。

    我仔细了解过陈朵同志和廖忠同志的材料——正像廖忠同志所言，陈朵同志是其一手带大的，教她读书识字、走路，像一个老父亲一样带入了暗堡进行教育。

    为了让她更自由一点，让她加入了华南地区临时工队伍，为国家服务。

    可是从一开始，方向就偏了。

    古人云，师者，所以传道授业解惑也。

    教育是教做人、教做事、教学习、教引领的意思。

    为什么偏离了方向？廖忠同志想给的是他认为的幸福，却从来没读懂陈朵要的只是自己选一次的权利。

    这是每一个人的权利，路在脚下，从来都是自己走的。

    无论是对是错，只要不损害他人的利益，就是自由的。

    这就存在着认知的不同。”

    他顿了一下，加重了语气里的批评分量：“作为党员，每一个党员都要保持和拥有政治素养、作风纪律、品德意志等全方面的素质。

    如果廖忠同志不是一个党员，那么今天我不会点名批评他。

    但身为一个党员，思想固执，完全没有得到解放，甚至是偏激。

    当然了，考虑到一定的客观因素，廖忠同志在教育陈朵同志的过程中遇到的困难可能导致压力过大，因此忽略了真正的教育，这也是过分偏爱导致的。

    批评不是目的，目的是改正。

    廖忠同志——听明白了吗？”

    廖忠的声音洪亮而短促，干脆利落：“谨记于心！我深刻检讨！”

    “请坐。”

    廖忠坐下，脊背依旧挺得笔直。

    会议室里没有人敢交头接耳，连呼吸都变得小心翼翼。

    诸葛明没有给众人太多喘息的时间，低头看了一眼桌上的文件，又抬起眼，目光转向了会议桌另一侧靠后的位置。

    那个位置上坐着的人已经提前有了一种不祥的预感，他的下巴微微收紧，肩膀的肌肉已经绷得微微隆起。

    “西北大区负责人华风——请起立。”

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