第123章 格局这一课，你就学吧！ (第2/3页)

骂。

    “我知道，从祁同伟同志作为突破口会让你们的工作很快就得到重大突破，可是你有没有想过，祁同伟同志是高育良的学生，也是赵立春同志一手提拔起来的！”

    “你从祁同伟同志作为突破口，去针对高育良、赵立春，这让祁同伟同志如何自处？”

    “且不说祁同伟如何自处，让学生去针对老师，让受恩之人去针对恩主，你的格局就这点吗？”

    “这跟让父子战场相见有什么区别呢？”

    李书记是真的很瞧不起这种行为。

    一个合格的领导，赢也应该赢得光明正大，让对手输的心服口服，而不应该是用这种狭隘的手段。

    用祁同伟去对付高育良、赵立春是很有效，但是根本上不了台面。

    “战国策，魏策四，魏攻管而不下，洛城同学回去可以好好看看！”李书记看着洛城认真地说道。

    “好的，李老师，我回去后会认真阅读的！”洛城认真地记下。

    只是洛城也很无奈的，有人让他看《春秋》读《论语》，高育良喜欢读《明史》，现在又有人让他去看《战国策》，就没人考虑过他真的有这么多时间吗？

    真就是各科老师都布置作业，完全不管学生总的作业量有多少吗？

    不过也还好，至少直接点明了让他去看哪一章，而不是让他通读全书，不然杀了他都未必能读完啊。

    “中国，有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。所以作为我们的领导干部，手段要有，但是更应该顺从礼仪，这才是一个领导干部该有的格局！回去好好看看我给你说的，至于能领悟多少，就看你个人了！”李书记说道。

    “是！”洛城在心中记下。

    “走吧，带我去看看你们的工作，毕竟你们也来了好几天，我作为东道主，也该有所表示！”私事谈完，李书记则是带着洛城回到了扫黑办慰问。

    一直将人送走，洛城才有时间回到办公室，上网找起李书记提醒他该看的书。

    故事很简单，就是魏国攻打一个叫管的小城，久攻不下，然后信

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