第58章 你举报的东西有编号了 (第2/3页)

    “先讲完再说。”

    下午三点，年级组例会。

    长条会议桌，十四位教师。

    武大军坐主位。

    温良带了一个纸盒。

    他把纸盒放在会议桌一头，打开。

    里面是五十三张便签，用回形针别着。

    他把回形针取下来。

    “各位老师。”

    “今天早上意见箱里有一份材料，说的是我。”

    “我先把那份材料念一遍。”

    他把那两页念完了。

    包括第二页那一行。

    念完他抬起头。

    “这句话是对的。”

    “我今天不辩。”

    “我今天讲这个东西是怎么来的。”

    他开始摆卡片。

    一张一张，从会议桌这头往那头摆。

    摆到第二十几张的时候，桌子中间那一段已经放不下了，他把前面的往两边挪。

    摆完五十三张，横跨整张长条桌。

    桌子那一头有两个人坐直了。

    “我讲三件事。”

    “第一件：这个数是怎么算的。”

    “九月一号我接手（7）班。我做的第一件事是把这五十三个人的三年考勤、三年成绩、三年作业本，全部过了一遍。”

    “过完我给每个人建了一张卡。”

    “卡上记两样东西：他九月一号的状态，和他今天的状态。”

    “两个状态之间的差，就是这个数。”

    “九月一号，五十三个人绝大多数是零。”

    “今天，最高的十九，最低的负三。”

    “第二件：这个数能干什么。”

    温良拿起其中一张卡。

    “四十一号，十九。”

    “十九不是说他考得好。他上次月考年级二百一十九。”

    “十九是说：他这两个月，跟九月一号的他自己，差了十九步。”

    “我拿这个数干一件事——找那些自己在走、但是成绩还没跟上来的人。”

    “成绩是结果，这个数是过程。”

    “结果三个月才出一次，过程每天都在动。”

    “第三件：这个数不能干什么。”

    温良把那张卡放回去。

    “它不能排名次。”

    “十九比七高，不代表四十一号比七号强。”

    “七号是年级第一。”

    “它不能当评价。”

    “它不进档案，不上成绩单，不给家长。”

    “十一月二十四号我贴在走廊上那一次，是我做错了。”

    会议桌那头有人抬起头。

    “那一次贴出来，五十三个人的数全公开了。”

    “第二天我就立了规矩：从那天起，谁的数只告诉谁。”

    “我在班里的黑板上写着，写到现在没擦。”

    二十分钟。

    温良讲完了。

    会议室里安静了一会儿。

    “温老师。”

    说话的是（5）班班主任，坐在武大军斜对面。

    “这个东西……能不能给我们班也用一下。”

    温良没有立刻答。

    “我们班有几个孩子，”那位老师说，“成绩一直在中间不上不下，我看不出来他们到底是在使劲还是在混。”

    

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