第79章 游记的六大要素 (第3/3页)

们倒没忘掉……为了这号令，他也是很花一些功夫的……来效果还是不错。

        “喔……既然都这么高兴，说得也很开心，那不知道写出来会是什么样子……你们还没有开始写过章

        老师今天便教教你们写章吧……回头呢，你们把仲秋其间的见闻写下来……咱们评个一二三名出来，如何？”

        学生们倒是很感兴趣……“不过呢，要写，就要有个章法，所以在写之前，我们先说说体……写事的体，一般叫记叙……呃，也叫游记……是最常见的体。游记呢，有六大要素……分别是时间，地点，人物，起因，经过，结果……大家先把这六大要素，用笔记下来，用心记住……咱们再一条一条地说……”他一边说着，一边把这六大要素，在纸上写得大大的，挂在课堂的前面……等所有人，都把这六大要素抄好了……他却并不急于解释，而是让大家一齐多读了几遍，又点名让学生们背诵这六大要素……还好，这六大要素比较好记，大家读了几遍，大多就记住了……他这才大致地把六大要素解释了一遍，没有往深处说，只是非常简单的说：“时间，大家都明白吧……对，仲秋便是一个时间；上午也是个时间，晚上是不是个时间呢……对，也是个时间……大家还能举出多少时间的表述呢？”

        “好，接下来是地点……”

        如此解释，其实是很表面的……但刚开始，说得越具体，还是越好的……小孩子们，抽象思维的能力，还很差……说高了，说深了，都是不懂的……特别是语句很精练的古，相比较前一世的白话来说，确实是难得多……所以，十年寒苦读，读的还全是这些古，其实是不容易的……“好了……这些全部写进去了，就是一篇游记……比如先生仲秋之夜去逛街，就可以这样写了：余素喜灯会，遂于仲秋之夜，携玉儿在武陵城逛街，街上的灯可真多啊……有各式动物灯，各式花灯，还有许多未曾见过的灯，让人见识广增……”

        “短短数语便可成了……谁可以告诉先生……刚才先生所作的，六大要素可找得着吗？”

        学生们便一个赛一个地叫了起来……把各种要素，找了出来……“很好，找得都对……既如此，想来你们是会了……那好吧，先生倒要，你们是不是只会说，不会写……给你们三柱香的时间，你们也写写你们的见闻吧……”

        学生们很听话，见先生下了任务，便一个个地趴在桌子，拿着笔，歪着头，对着那六大要素，苦思冥想起来……他扫了一眼李月儿，只见李月儿靠在墙角，一脸若有所思的样子。

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