472 教学方式 (第1/3页)

    王靖的话果然说得没错，教学方式其实真轻松。

    关键是野外作战训练的整体教学模式就属于散养型，来参加训练的学员早就不是菜鸟新兵，他们上岛来是利用各种险恶的自然条件提升自己的综合能力。学员们本身就已经有一定的经验，根本不需要教官耳提面命身体力行式的谆谆教导。只要给他们规定任务要求，再往指定训练区一赶，然后教官组坐在监控室里观察，等时间到了把人放出来，根据个人表现，点评给分就行。

    伊兰和王靖负责观察学员在营养学这科目上的成绩，说穿了，就是野外作战中自我管饱的能力。

    训练大纲中给出了两种教学方式，其中一种相当简单粗暴，那就是只给学员们发少得可怜的营养剂，再残忍点，就完全不发营养剂，让他们自己到野外想办法填饱肚子。而她和王靖作为教官，只需根据学员的表现给点建议意见即可，很是省心。

    另一种教学方式相对正规，在学员面前现场秀一下教官处理野生食材的表演，做个示范，让学员有个直观认识即可，内容其实和伊兰拍摄的教学视频差不多。而且这种现场表演次数不多，一个训练计划里只需两三次。

    王靖比伊兰先到岛上，此时正有一批三十个学员受训，伊兰跟着王靖在监控室里坐了几日，学习如何点评，又跟着王靖组织了两堂教学课，在旁边给王靖打下手，很快就熟悉起来。

    这份工作真论起来，其实比在餐厅里更要轻松，毕竟需要自己动手的地方不多。

    只是教官也需要训练。不然长期坐着看监控，光顾着点评别人，自己的体能和机甲操作水平就没法提高。于是，每个教官一周正常轮休，一周回基地集训，剩余两周常驻岛上，两套教学班子各守半个月。

    为了尽快独挡一面。伊兰头两个月没有轮休。一直跟着王靖学习做一个合格的教官。

    在这期间，她真正要下苦功的是尽快摸清岛上可利用的野生食材

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