第361章 底线 (第3/3页)

面对青少年心理干预的时候，也往往会选择把‘学习’排在和‘健康’并列、甚至提前一点点的位置。”

    “很多人说‘不能为了分数牺牲未来’，但偏偏分数就和未来挂钩，对某些家庭来说分数甚至就是未来。”

    “成绩很重要，分数很重要。为了现实的环境，理想化的‘心理健康’和‘身心快乐’都要让步，变成‘主次分明’里面的‘次’。”

    南祝仁淡淡地叙说着。

    “快乐教育确实是不太行的。我也承认——除了少数的学生，其他学生要在高中阶段保证一直维持【心理健康】的状态是不现实的。甚至让他们不出现【心理问题】都很艰难。”

    这些看似都是认同马副校长的话，但马副校长此刻却一点都不敢放松。

    他不由自主地咽了一口唾沫。

    南祝仁现在说出的每一个字，在他耳中都像是剑客在真正出鞘锋芒之前，磨刃的嘶鸣。

    都是铺垫。

    现在南祝仁的叙述立场越是倾向于他，一会压上来的那一剑也将越沉重、越锋利。

    “为了高考的成绩，高中三年几乎什么都能够短暂透支。身体、亲人、朋友，毕竟一切都是为了未来。”

    “家里的父母因为孩子而意见相左，反复争吵甚至分居；学生每天晚上一点睡，早上六点起，因此身体虚弱不堪；同学之间采取激进的教育计划，末位淘汰制，甚至彼此恶性竞争。”

    “这些举措哪怕带着病态，带着疯狂，却依旧具备‘必要’性——这样讲不合情理，却合道理。”

    “但病态、疯狂的追逐，虽然伴随着让人痴迷的提升，却也往往会让人忘记某些底线——”

    这种一个群体忘乎所以地追逐目标，最终忽略了底线的情况，也是【封闭式群体】的重要特征之一。

    至于【封闭式团体】的成员们所忘却的底线是什么？

    南祝仁看着马副校长的眼睛，一字一句道：

    “——伦理道德、生命安全、以及法律条文。”

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