第一百九十三章 不像是存稿 (第2/3页)

还藏了不少歌，这池乐萦是信的，毕竟他创作周期挺短，不可能每次都是现写。

    光是他那些成堆的废稿，都够养活一批音乐人，“失败之作”都那么多，说明余惟手上确实有不少存货。

    但这一次，不像是存稿。

    儿歌题材很少有人涉猎，更别提风格正好还跟歌声有关了，儿歌加音乐课，这怎么可能是存货？

    难不成余惟以前就押题自己未来会回小学上音乐课，所以才提前写了这首歌？那太扯了。

    说做总结，他真做总结，只有一种可能，这首简单的歌并不是余惟的存货，而是他刚才现写的。

    其他几人也很快意识到了这一点，余惟以前那些歌说是存货不无可能，毕竟题材比较宽。

    但刚才这首，无论风格还是内容都太适配了，别说提前了，昨天他都不知道这期节目拍什么。

    所以，他这是当堂即兴写了首新歌出来？

    课间的楼道很快变得嘈杂起来，但余惟的歌声似乎能穿透墙壁，在走廊里隐约回响。

    众人逐渐回过味来，听到副歌以后，他们又发现了些新东西，余惟今天唱法跟以前不太一样。

    听着都很好听，但今天他唱的格外认真，声音似乎有些略微的紧张……

    破案了，就是即兴创作，毕竟是才想出来的歌，不怎么熟练很正常，这才对嘛。

    这首歌虽然简单，但当场写出来实属不易，简单不意味着低创，质朴的语言才能勾勒出童真与友爱，这很符合小朋友的语言习惯。

    别看儿歌简单，从创作角度，写一首儿歌其实要比写流行歌更难，毕竟流行音乐有不少公式。

    即兴创作更是如此，但余惟这首歌完成度很高，其创作能力可见一斑。

    其他人疯狂头脑风暴，但班上的同学只是在单纯的听歌，他们不会去想那些有的没的。

    这首歌很好懂，他们很快就理解了余惟的意思，那还说啥呢，你唱歌我们微笑不就完了？

    一曲终了，教室里直接响起真诚而热烈的掌声，小朋友不搞那些有的没的，什么震撼茫然沉默泪目的，先鼓掌再说。

    这节课到此才算真正结束，几人刚出教室池乐萦就主动迎了上来，问他这首歌叫什么。

    “《歌声与微笑》，怎么了？”

    池乐萦不语，只是打开还是查找关键词，这首歌，还没在余惟的里出现过……

    众所周知，余惟在表演之前，喜欢把作品在里提前公布出来，但这次不是。

    《歌声与微笑》这歌他都没往里写过，显然不是存货，看来是即兴创作无疑。

    那肯定没在里出现过啊，余惟今天就想试试能不能不兑换直接唱，没走外挂渠道，所以才有了这首歌。

    “本来想听点存货的，没想到你直接现写，牛的。”

    节目组工作人员别提多开心了，光是这一段播出去

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