117：门派底蕴 (第3/3页)

，遇到难题，随时可以来交流请教。我们也可以定期组织一些研讨会，邀请你和业界的精英，与师生们共同探讨前沿问题，碰撞思想火花。”

    “第三，是项目合作与研发支持。北电有先进的实验室设备，有对新技术、新形式的探索热情。

    你的‘电视电影’模式，完全可以和学校的教学实践、毕业创作结合起来，成为师生们‘真刀真枪’的练兵场。

    反过来，师生们的一些创新想法和实验性作品，也可以为你提供内容上的补充和灵感来源。

    比如，你们正在推进的VCD发行，完全可以尝试与学校的音像资料库进行合作，开发一些经典影片修复、电影教育类的特色产品。”

    “第四，是品牌与声誉支持。你王盛的名字，加上北电的校友身份，无论是在国内寻求更深层次的合作，还是未来有机会走向国际交流，都会是一张极具分量的名片。

    学校也会利用自身的媒体资源和行业影响力，为你和你的企业提供正面的舆论宣传。”

    刘国碘条理清晰，将北电能提供的资源一一阐明，诚意十足。

    他最后总结道：“总之，北电希望看到的，不是一个按部就班来上课的学生，而是一个能将课堂延伸到广阔市场，用实践反哺理论的特殊合作伙伴。你在这里的学习，可以更加灵活，更有针对性。我们希望，北电能成为你事业腾飞的新跑道，而不是束缚你的围墙。”

    王盛认真听着，心中明了。

    北电这是看中了他和他背后代表的巨大资源与发展潜力，希望以一种前所未有的“校企合作”模式，将他这位“超级学生”牢牢绑定，实现互利共赢。

    这正合他意，有了北电这块金字招牌和其背后庞大的资源网络，盛影传媒和电影厂联盟的未来，无疑将如虎添翼。

    “非常感谢刘院长和学校的厚爱。”王盛郑重回应：“北电的资源和支持，对我来说至关重要。如果能顺利入学，我希望能将理论学习与公司实践更紧密地结合起来，也愿意为学校的教学改革和人才培养尽一份力。

    比如，设立实习基地、提供项目实践机会、甚至合作开设一些针对行业新需求的短期课程，都可以探讨。”

    刘国碘闻言，脸上笑容更盛：“好！有你这句话，我就放心了！具体细节，等你正式入学后，我们可以让相关部门和你对接，慢慢细化。我相信，我们的合作，一定会成为中国影视产教融合的一段佳话！”

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