第26章：逐梦沙河经验，赶赴阳光新程 (第1/3页)

    初秋的风掠过校园的林荫道，梧桐叶打着旋儿落在我摊开的调令上，油墨印的 “阳光市研究院” 几个字被光斑晃得有些刺眼。指尖摩挲着纸张边缘，耳畔还能想起一周前在科技合作与成果转化中心办公室里，主任握着我的手说 “阳光市的研究院是学校今年重点推进的项目，需要有人敢闯敢试” 时的语气。我几乎是没有犹豫就接下了这份任命，不是因为 “原有待遇不变、额外发放驻外津贴” 的双重收入吸引力，也不是 “不占在岗人员指标” 的灵活政策，而是五年前跟着老领导程处长去沙河调研时，他站在转型升级后的玻璃厂区里说的那句话：“异地驻外研究院从来不是学校的‘飞地’，而是扎进地方产业土壤里的‘根’，扎得深，才能长出支撑学科发展、服务地方经济的枝丫。”

    那时候我还是科发院高新办的科长，跟着程处长跑遍了沙河的大小玻璃厂。如今手里握着前往阳光市的调令，那些关于沙河玻璃研究院的记忆，像一帧帧鲜活的画面在脑海里回放，而这份凝聚了多日心血的《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》报告，也仿佛有了更具体的温度，它不再是纸上的分析，而是即将落地的实践，是要带着沙河的经验、踩着前辈的脚印，去开拓的新征程。

    一、林荫道上的调令：一份 “主动请缨” 背后的考量

    调令上的落款日期是周一，而我递交 “驻外申请” 是在上上周五。那天下午，我抱着整理好的《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》初稿，敲开了主任办公室的门。报告里详细梳理了学校 30 多个驻外研究院的运营现状，也分析了阳光市的产业基础，作为东部沿海的新兴制造业城市，阳光市近年来在高端装备、新材料领域发展迅猛，但缺乏高校的智力支撑和技术转化平台，这正是学校优势学科能够对接的方向。

    “为什么要主动去？阳光市离本部有900 多公里，家里老人孩子怎么办？” 主任看着我的申请，语气里带着关切。我指了指报告里 “长期驻外人员状况分析” 那一节，笑着说：“正因为知道驻外人员会面临工作生活平衡、职业发展困惑这些问题，我才想亲自去试试，看看能不能找到解决办法。而且，老领导程处长当年在沙河也面临过类似的难题，他能把玻璃研究院做起来，我觉得我也能试试。”

    主任沉默了片刻，翻到报告里 “成功案例” 部分，指着 “清华大学深圳研究院” 的内容说：“清华深圳研究院能成功，靠的是‘体制机制创新’；浙大苏州研究院能落地，靠的是‘精准对接产业需求’。你去了阳光市，打算从哪儿入手？” 我拿出早就准备好的阳光市产业调研笔记，上面记着当地 12 家重点企业的技术需求：“先调研，再对接。程处长当年去沙河，第一件事就是扎进玻璃厂车间，我也打算这么做，不了解当地产业的痛点，研究院就是空架子。”

    最终，主任在我的申请上签了字。走出办公室时，夕阳正好斜照在校园的校训石上，“知行合一” 四个大字格外醒目。我知道，这份调令不仅意味着一份工作，更意味着一份责任 —— 要把报告里的 “思考” 变成 “行动”，要把前辈的经验变成实践的指南，更要为学校未来的驻外研究院发展，趟出一条可行的路。

    二、沙河往事：程处长与玻璃研究院的 “破局之道”

    提到大学异地驻外研究院的成功经验，我第一个想到的，就是老领导程处长和他牵头创办的沙河玻璃研究院。那是 2010年，沙河还是全国有名的 “玻璃产业基地”，但也是 “高能耗、高污染、低附加值” 的代名词，当地有大小玻璃厂 200 多家，大多采用传统的浮法玻璃生产工艺，熔窑能耗比行业先进水平高 15%，次品率超过 18%，环保指标频频不达标。当时学校材料学院的玻璃材料研究团队已有多项技术成果，但一直 “待在实验室里”，难以落地。就是在这样的背景下，程处长主动向学校申请，要去沙河创办玻璃研究院。

    （一）“蹲出来” 的需求：把实验室建在车间里

    程处长刚到沙河的时候，没先租办公室，而是揣着一个笔记本，在玻璃厂区转了半个月。我当时就听陪同他“蹲点调研”的人说：每天早上 7 点就到玻璃厂门口等工人上班，跟着车间主任进熔窑车间，里面温度高达 40 多摄氏度，热浪裹着粉尘扑面而来，我们穿的工作服不到半小时就湿透了。程处长却毫不在意，一会儿蹲在熔窑边看火候，一会儿跟老师傅聊 “玻璃液澄清时间”，笔记本上记满了密密麻麻的细节：“某厂熔窑温度波动 ±5℃，导致玻璃平整度差”“某企业生产的建筑玻璃透光率仅 85%，达不到节能标准”“工人反映‘新技术学不会，怕影响生产’”。

    有一次，我们在一家小型玻璃厂调研，厂长叹着气说：“不是不想升级技术，可我们试过引进外地的设备，结果工人操作不了，最后设备都成了摆设。” 程处长当即拍板：“研究院不搞‘高大上’的空架子，就建在你们厂旁边，我们的科研人员跟工人一起上班，手把手教技术。”

    就这样，沙河玻璃研究院的第一个 “车间实验室” 在这家小厂落地了。材料学院的老师每周驻场 3 天，一边帮厂里调试熔窑温度控制系统，一边给工人做技术培训。三个月后，这家厂的熔窑能耗降低了 12%，次品率降到了 8% 以下。消息传开后，周边的玻璃厂纷纷主动找上门，希望跟研究院合作。

    （二）“跨出来” 的团队：打破学科壁垒

    沙河玻璃产业的痛点不止于生产工艺，还有 “产品单一” 的问题，当地大多生产建筑玻璃，附加值低，而汽车玻璃、电子玻璃等高端产品几乎是空白。程处长意识到，要解决这个问题，单靠材料学院的力量不够，必须组建跨学科团队。

    他牵头协调了学校机械工程学院、自动化学院、环境学院的专家，成立了 “高端玻璃技术研发中心”：材料学院负责玻璃配方优化，机械学院负责生产设备改造，自动化学院负责智能控制系统开发，环境学院负责废气废水处理技术。这个跨学科团队很快就拿出了成果，针对汽车玻璃的 “低辐射镀膜技术”，让玻璃的隔热性能提升了 40%；针对电子玻璃的 “超薄玻璃成型技术”，打破了国外企业的垄断。

    记得有一次，一家汽车玻璃企业急需解决 “玻璃弯曲成型精度” 的问题，团队里的机械学院李教授和材料学院王教授一起驻场，连续一周泡在车间里，反复调整模具参数和玻璃加热曲线。最终，成型精度从 ±0.5mm 提升到 ±0.2mm，达到了国际先进水平。企业老板握着程处长的手说：“你们研究院不是来‘卖技术’的，是来跟我们一起‘解决问题’的！”

    （三）“暖起来” 的保障：让驻外人员安心

    程处长常说：“研究院的核心是人，只有让驻外人员安心，才能让研究院有活力。” 当时，沙河玻璃研究院有 8 名常驻科研人员，大多是 30 岁左右的青年教师，面临着职称评定、子女入学等问题。程处长主动向学校争取政策支持，最终敲定了三项保障措施：

    一是职称评定倾斜：驻外人员在研究院的技术转化成果，可折算为校内科研考核指标，比如 “促成一项技术转化合同，等同于发表一篇核心期刊论文”；二是子女入学协调：程处长跟沙河市教育局沟通，为驻外人员子女争取到了当地优质中小学的入学名额，解决了 “后顾之忧”；三是生活保障升级：研究院租了一套带厨房和活动室的公寓，配备了洗衣机、空调等家电，还定期组织驻外人员家属来沙河探亲，报销往返路费。

    当时在研究院驻场的青年教师小赵，原本担心 “驻外影响职称评定”，但他在沙河促成了 3 项技术转化，最终顺利评上了副教授。他后来跟我说：“程处长让我们觉得，驻外不是‘被边缘化’，而是有了更广阔的舞台。”

    正是靠着这样 “接地气” 的做法，沙河玻璃研究院在短短 5 年内就成为了沙河玻璃产业的 “技术引擎”：累计促成技术转化项目 23 项，带动当地玻璃企业新增产值 50 多亿元，帮助 12 家企业通过环保验收，学校材料学科的影响力也因此跻身全国前列。程处长常说：“驻外研究院的成功，不是看建了多少大楼，而是看解决了多少问题 ，解决了地方产业的问题，就是解决了学校学科发展的问题；解决了驻外人员的问题，就是解决了研究院可持续发展的问题。”

    三、异地驻外的深层逻辑：资源、学科与责任的共振

    翻开《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》报告，“原因分析” 部分的四个维度 —— 拓展资源与合作机会、提升学科影响力、吸引优秀人才、服务地方经济发展，在程处长的沙河玻璃研究院案例里，得到了最生动的诠释。而学校布局 30 多个驻外研究院的实践，也进一步印证了这一逻辑的必然性。

    （一）资源整合：打破地域限制的 “桥梁”

    大学的发展离不开资源，而资源的分布往往具有地域性。比如，深圳的电子信息产业、苏州的智能制造产业、沙河的玻璃产业，都是当地独有的资源禀赋。通过创办异地驻外研究院，大学能够突破地域限制，将这些 “分散的资源” 整合为 “发展的资本”。

    在沙河玻璃研究院的案例中，程处长正是看到了沙河玻璃产业的 “资源潜力”，200 多家玻璃厂的技术需求，就是科研项目的 “富矿”；当地政府对产业升级的政策支持，就是研究院发展的 “助力”。研究院成立后，不仅为学校争取到了沙河市 “产业升级专项基金” 2000 万元，还促成了学校与当地 15 家企业的长期合作，建立了 6 个联合实验室，为科研团队提供了源源不断的实践平台。

    ，同样，清华大学深圳研究院之所以能成功，也离不开对深圳资源的整合。深圳作为 “创新之城”，聚集了大量的高科技企业和风险

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