第三章：共筑巴别塔 (第3/3页)

下雨天，热量补充剂！”他宣布。热饮下肚，身体暖和起来，话匣子也更容易打开。不知是谁先起的头，话题从建筑转向了彼此。陆曦明讲起自己小时候如何拆了家里的收音机却装不回去的糗事，逗得苏月白笑个不停。苏月白也分享了高中时参加作文比赛紧张到忘词的经历。连叶辰都难得地开口，说了句“我小时候梦想是当个图书馆管理员，因为觉得安静”，引来陆曦明夸张的“哇塞”声。宁影依旧话最少，但在大家的鼓励下，也小声说了自己最初学画画是因为“觉得颜色很好看，想把它们留下来”。在这个被雨夜隔绝的小小空间里，他们分享着微不足道的过去，心扉却在不经意间又敞开了一些。

    报告完成，PPT也最终定稿（在叶辰的坚持下，删掉了陆曦明精心设计的爆炸式转场和音效）。正式课堂汇报的前一天，四人找了个空教室进行最后一次演练。苏月白负责主讲，虽然准备充分，但面对空荡荡的座位，还是难免紧张，语速不自觉地加快。

    陆曦明在台下充当最捧场的观众，每到段落结束就用力鼓掌。叶辰则扮演挑剔的评委，精准指出几个可以更精炼的表达。轮到展示宁影的素描插页时，陆曦明特意暂停，强调：“各位，注意！接下来是本报告的艺术价值担当！宁大师的手笔！”宁影被他说得有些不好意思，低下头，嘴角却微微翘起。演练结束，苏月白微微舒了口气，还是有些不安地问：“怎么样？会不会太枯燥了？”陆曦明一拍胸脯：“放心！有我们月白出马，绝对惊艳四座！”叶辰点点头，言简意赅：“逻辑清晰，内容扎实，没问题。”宁影也轻声说：“讲得很好。”

    简单的鼓励，却给了苏月白莫大的信心。

    正式汇报果然大获成功，老教授给予了高度评价，尤其称赞了团队协作和跨学科的视角。下课后，四人走在阳光下，心情都像当天的天气一样明媚。陆曦明兴奋地计划着如何庆祝这份成功的合作。

    这份共同完成的作业，就像他们联手搭建起的一座小小的“巴别塔”。塔身或许稚嫩，但在构筑的过程中，他们学会了倾听、争论、妥协、欣赏。星尘之间，不仅有了引力的拉扯，更在碰撞和磨合中，溅出了温暖的火花，照亮了彼此逐渐靠近的轨迹。

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