第103章 梧桐市教育园区发展情况 (第3/3页)

在有限的学生数量下保持稳定的教学节奏的，他把青峰高中现有的课程进度表和教研制度的具体安排讲了一遍。

    指出哪些环节可以在现有基础上进一步优化。

    赵学民站在不远处听着，后来他自己也说了一句：“这些细节以前我确实没有注意到。”

    当天下午，陈年收到了一封系统推送的通知，内容不长：“教师交流节点已建立。”

    “协同网络运转率提升至百分之三十五，下一步建议拓展物流协同通道，实现节点间固定物资调配机制。”

    他看完之后把手机放回桌面，在办公室坐了片刻，走到走廊尽头找苟发财，他在仓库门口蹲着换轮胎，陈年蹲在他旁边。

    “物流协同通道的思路你已经心里有数了，下一步我打算在三地之间建立一条固定的物资调配和人员共享的通道，现有的车辆和仓库资源需要重新整合一次，确保三个节点之间的物资和人员能够在体系内稳定流动。”

    苟发财把轮胎装好站起来，拍了拍手上的灰：“那我这周把长青县这边的物流调度中心的数据做个汇总，然后跟你一起拟一个新的整体调度方案。”

    当天傍晚，陈年坐在办公室里等着手机响起。

    窗外路灯的光正逐渐亮起，一盏接一盏，沿着街道排开，把行人稀少的路面照亮。

    商业大楼外墙的灯带还没有亮，整栋楼的轮廓暂时隐在傍晚的天光里，还没有被光线重新描出来。他靠着椅背闭了一会儿眼睛，准备再待一会儿就回家。

    他睁开眼，拿起手机看了一眼，通知栏里躺着一行简短的新提示：“协同网络运转率已达百分之四十。下一阶段目标将在运转率达到百分之六十时解锁。”

    他看完那条提示，把手机放回桌面，然后站起来，沿着走廊一路走过去，在拐角处停了片刻，然后继续往前走了。

    远处不知道是谁关了一扇门，砰的一声从走廊尽头传过来，在空旷的楼道里弹了几下，然后彻底安静了。

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