第46章 语言技能(2) (第2/3页)

路南地区，它就是这些巨厚的石灰岩层在漫长的自然变迁中逐渐发育形成的，所以从地质学上说，石林的地貌属于岩洛地貌即喀斯特地貌”。

    这段导游词首先说明岩溶地貌是一种什么性质的地貌，然后叙述石林所在地区的地貌特征，最后得出石林地貌是岩溶地貌的结论。导游人员在这里采用的逻辑方法正是从一般到特殊的演绎法。归纳法则与此相反，即从特殊到一般。如“桂林的七星岩是石灰岩溶洞，贵州的织金洞也是石灰岩溶洞，它们的地貌都是岩溶地貌，所以凡石灰岩溶洞的地貌都是岩溶地貌。

    三、导游语言的生动性

    导游人员向游客提供面对面的服务时，游客大多数情况下是在听导游人员说话，所以导游人员的语音除了语音、语调、语速及要有准确性和逻辑性之外，生动性也至关重要。导游人员的语言表达力求与神态、表情、手势动作及声调和谐一致，使之形象生动、言之有情。如果导游人员语言表达平淡无奇，和尚念经般的单调呆板，或者十分生硬，游客听了必定兴趣索然，甚至在心理上产生不爱听、不耐烦或庆恶的情绪。反之，生动形象、妙趣横生，幽默诙谐、发人深省的导游语言不仅能引人入胜，而且会起到情景交融的作用。为此，导游语言的表达应力求使用形象化的语言，创造美的意境；使用鲜明生动的语言，以增加语言的情趣性；使用幽默诙谐的语言，以增强语言的感染力。

    要使语言具有生动性，除了把握好语音、语调之外，在语言表达上还要注意修辞。主要方法有：

    （一）比喻

    比喻俗称打比方，即用某些类似点的事物来比拟想要说的某一事物，从而使表达更加鲜明生动。比喻是修饰语言的最常用的方法，具体形式有：

    1．使抽象事物形象化的比喻。如”苗家姑娘特别喜欢唱歌，她们的歌声就像百灵鸟的声音一样清脆动昕。“这里歌声是抽象的，而将其比喻为百灵鸟的声音就形象化了。

    2．使自然景物形象化的比喻。如”大家如果有兴趣，可乘船到湖中漫游。

    当你坐在船上，环顾四周，千山耸翠；俯视水中，碧水照得群峰绿，人面桃花水映红，你好像就在一幅翠绿的山水画中漫游。我想，天上王母娘娘的瑶池也不过如此吧！“（武陵源导游词）这里将湖、山景色描绘成一幅山水画，使之栩栩如生。

    3．使语音有简洁明快的比喻。如”长白山春看金达莱（杜鹊花）一片殷红；夏赏云雾松捧一片绿色海洋；秋观金色白桦、枫叶红叶加苍松翠柏，五色斑斓；冬看银装素裹，好比广寒仙境。“（长白山导游词）这里将起伏的松涛比喻成绿色海洋，将冬雪覆盖的大地比喻为广寒仙境，语音十分简洁。

    4．使人物形象更加鲜明的比喻。如”孔子的理论从修身、齐家到治国、平天下，政治、经济、军事、伦理、教育、饮食几乎无所不包，千百年来数不清的中外名人给予了孔子许许多多至高无上的评价，孔子被封为‘大成至圣文宣王’和‘万世师表’，‘千古圣人’，中外游客来曲阜不仅是参观游览，更多的是怀着一种崇敬心情来朝圣。“（孔子的故乡一一曲阜导游词）这里将孔子比喻为千古圣人，引来千千万万的朝圣者，使孔子的形象更加鲜明，更加突出。

    5．激发丰富想象的比喻。如”黄果树瀑布高68米，加上瀑上深6米，总高74米，宽81米。夏秋洪水暴涨，瀑布如黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，溅起的水雾可弥漫数百米以上，使坐落在瀑布顶上的寨子和街市常常被溅起的水雾所笼罩，游人称之“银雨酒鑫街飞冬春水小，瀑布便分成三五缮从岸顶上拉下来，远远望去，那洁白的水帘飘然而下，洋洋洒洒，如绸缎飘舞。”（黄果树导游词）这里通过比喻手法对黄果树瀑布的描述，使人有身临其境之感，不能不引起人们的无穷遐想。

    （二）比拟

    比拟是把物拟作人，或把人拟作物的修辞手法。在导游语音中，比较常用的是将物拟作人的比较，例如：

    1．”黄浦江有两个‘孩子’，一个叫浦东，另一个叫浦西。新中国诞生前，她们母子深受三座大山压迫，母亲河身上停泊着的尽是外国的军舰和商船，‘两个孩子’被压得喘不过气来。“（上海外滩导游词）这里将黄浦江、浦东、浦西人格化，既贴切又符合实际，因为正是黄浦江哺育了浦东和浦西。

    2．”大家注意看，那两只抬头张望、注视周围的静的大雁，就是雁群的‘哨兵’，它们非常警惕地担任站岗放哨的任务，一旦发生异常情况，就会马上惊叫报警，通知雁群转移栖息地。“（洞庭湖万鸟鸣导游词）与例1的区别是，本例的比拟显得更为形象生动。

    导游人员在运用比拟手法时，一要注意表达恰当、贴切，要符合事物的基本特征。如例2将两只抬头张望的大雁说成在寻觅伴侣就牵强附会了。二是要注意语言的使用场合。比拟多用在对景物的描述或故事传说的叙述中，而在景点介

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